fa کاوشی پدیدارشناسانه بر تجربه گریز از اخلاق پژوهشی در رشته های علوم اجتماعی و رفتاری اخلاق کاربردی(با رویکرد اسلامی) Applied ethics کاربردی Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">هدف پژوهش حاضر کاوشی پدیدارشنانه بر تجربه گریز از اخلاق پژوهشی در رشته های علوم اجتماعی و رفتاری است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">این پژوهش با رویکرد کیفی با استفاده از روش پدیدارشناسی انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی با مدرک دکتری رویکرد تجربه زیسته در تخلف پژوهشی بود، که 14 نفر از آنها از طریق نمونه گیری هدفمند با تکنیک ترکیبی گلوله برفی و در دسترس تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مصاحبه</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نیمه</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">سازمان</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">و</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">عمیق</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">&nbsp;صورت بود. برای تحلیل داده ها از روش چند مرحله ای کلایزی استفاده شد. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته‌های بیانگر استخراج سه مضمون اصلی </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">گریز از اخلاق پژوهشی در</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> سطح فردی (7 مولفه)، </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">گریز از اخلاق پژوهشی </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">در سطح دانشگاه (5 مولفه) و </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">گریز از اخلاق پژوهشی در</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> سطح جامعه (6 مولفه) بود.<b> </b></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">از آنجایی که مصادیق گریز از مسائل اخلاقی علاوه بر سطح فردی و دانشگاهی در سطح جامعه هم نمود دارد،&nbsp; لذا در راستای فرهنگ سازی و گسترش مسائل اخلاقی در رشته های علوم اجتماعی و رفتاری نیازمند است دست اندارکاران آموزشی و پژوهشی دانشگاه در همکاری با سیاستگزاران کلان و کلیه ذینفعان در سطح جامعه هم افزایی لازم را داشته باشند. </span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of the present study is to conduct a phenomenological exploration of the experience of escaping research ethics in the social and behavioral sciences. This research was conducted with a qualitative approach using the phenomenological method. The research population consisted of postgraduate students with a PhD in the lived experience approach to research misconduct, 14 of whom were selected through purposive sampling with a combination of snowball and convenience techniques until theoretical saturation was reached. The data collection tool was a semi-structured and in-depth face-to-face interview. The multi-stage Claise method was used to analyze the data. The findings indicated that three main themes were extracted: avoidance of research ethics at the individual level (7 components), avoidance of research ethics at the university level (5 components), and avoidance of research ethics at the community level (6 components). Since instances of avoidance of ethical issues are not only manifested at the individual and university levels, but also at the community level, Therefore, in order to build a culture and expand ethical issues in the social and behavioral sciences, it is necessary for university educational and research stakeholders to have the necessary synergy in cooperation with major policymakers and all stakeholders at the community level</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span></span></span></div> اخلاق در پژوهش, آموزش, فعالیت علمی, دانشگاه Ethics in research, education, scientific activity, university. 129 148 http://akhlagh.maaref.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2043-1&slc_lang=fa&sid=1 ahmad malekipour احمد ملکی پور malekipour@cfu.ac.ir 10031947532846009050 0000000204961074 Yes Assistant Professor, Department of Educational Management, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.